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母雞教案

時間:2021-08-06 10:03:01 教案 我要投稿

【精華】母雞教案3篇

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的母雞教案3篇,歡迎大家分享。

【精華】母雞教案3篇

母雞教案 篇1

  活動目標:

  1、要求幼兒能夠正確發出“g、j、h”的音,正確說出公雞、母雞、黃豆等詞,并會用禮貌用語打招呼。

  2、在游戲中培養幼兒注意傾聽的習慣,要求幼兒能夠聽懂理解簡單的游戲規則。

  3、樂意與同伴一起游戲,共同參與猜測和判斷的游戲活動。

  活動準備:

  1、手指玩偶公雞和母雞。

  2、黃豆、紅豆、積木等小物品若干。

  活動過程 :

  1、出示手偶玩具,設置游戲情境。

  *教師分別出示手指玩偶。通過自我介紹和相互問好的形式帶領幼兒練習發準“公雞和母雞”的字音。

  *教師以玩偶的口吻與幼兒問好,如:我是公雞頭,小朋友好!公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好。教師及時糾正幼兒的發音。告訴幼兒下面做個游戲,猜猜黃豆在哪頭。

  2、教師出示黃豆,表演游戲。

  *教師邊念游戲兒歌,邊表演動作,最后伸出兩個拳頭,請幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2——3次。

  教師帶領幼兒學習游戲兒歌,啟發幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動作。

  *教師重點帶領幼兒練習:公雞、母雞、黃豆等詞的發音,先集體練習,后請個別幼兒念一念,及時糾正不正確的發音。

  3、教師引導幼兒游戲

  教師請2位幼兒表演“公雞頭,母雞頭”的游戲活動,讓幼兒糾正不正確的發音,掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規則:猜錯了就繼續游戲,猜對了就將黃豆交給對方,交換角色,重新開始游戲。

  4、幼兒自主游戲

  *幼兒與同伴兩兩結伴游戲,培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。

  *教師出示紅豆、積木,用紅豆怎么來玩這個游戲呢?

  教師帶領幼兒朗誦創編的兒歌。

  *幼兒與客人老師玩游戲。

母雞教案 篇2

  教學目標:

  1、使學生能讀通課文,認讀生字。

  2、培養學生看圖說話的能力,自主學習的能力。

  3、使用學生體會勞動的辛苦,培養勞動習慣。

  教學過程:

  一、歌表演導入,揭示課題

  師:同學們,今天有四位動物朋友要來的我們一起學習語文,你們歡迎嗎?

  學生帶頭飾表演唱《勞動最光榮》。

  師:是的,勞動最光榮,幸福的生活要*勞動來創造,今天我們就來學習一篇跟勞動有關的課文。(板書課題:小母雞種稻子)

  生齊讀課題。

  師:讀了課題你想知道什么?

  生自由發言。

  二、初讀課文,學習生字

  學生自由讀課文,遇到不懂的字想辦法解決,并標出自然段的序號。

  師:你們剛才讀得很認真!獎勵你們聽錄音機的阿姨讀課文,不過老有個小小的要求:讀到哪手要指到哪,眼睛要看到哪,比比看誰是最佳小聽眾?

  生聽錄音讀課文。

  師:錄音機里的阿姨讀得好聽嗎?你們能像阿姨一樣讀課文嗎?下面,老師當聽眾,你們找自己喜歡的`小伙伴一起讀讀課文。

  師:同學讀得真起勁!誰愿意來讀給大家聽呢?

  指名讀分段讀課文,小評委點評。

  師:課文是會讀了,那生字是不是也會了呢?

  同桌合作讀生字,互相幫助。并說說你們是怎么合作的?

  小組里用自己喜歡的方式讀生字。

  師考生字。

  游戲:“找字卡,讀字卡”。

  三、再讀課文,想象說話

  師:請同學們再讀讀課文,要把字音讀準。

  學生自由回答剛才讀了課題提出的問題。

  出示掛圖,讓學生選擇自己喜歡的一幅來介紹,鼓勵學生加上自己的想象。在這滲透勞動習慣養成教育。

  把你最喜歡的自然段讀一讀。

母雞教案 篇3

  教學目標

  1、聆聽《我的小雞》,感受歌曲活潑、歡快的情緒,通過涂色、律動等方式表現對小動物的喜愛之情;

  2、演唱及表演歌曲《下蛋啰》,分角色表演律動

  3、復習鞏固歌曲《母雞叫咯咯》,并自編律動進行表演。

  教學設想:表演律動,感受歌曲情緒,引導學生以多種形式表現自己對小動物的喜愛之情

  實驗用具、教具錄音機、磁帶、電子琴、水彩筆、母雞頭飾若干

  教學過程:

  一、激情導入:

  學生入室

  師生問好

  聆聽《公雞母雞》模仿老師的動作,感受音樂的節拍和情緒。

  師生相互問好入室、律動

  唱《師生問好歌》

  二、寓教于樂:

  聆聽《我的小雞》

  初聽,熟悉歌曲,了解歌曲內容

  復聽,以動作表現歌曲

  1.完整地聆聽童聲合唱,感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現的小雞的可愛處有哪些?聽了這首歌后是愉快還是悲傷,并為課本上的小人頭涂上顏色。

  2.復聽歌曲,自編動作表現出對小雞的喜愛。

  3.隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

  聆聽,然后回答相應問題

  三、創造表現:

  熟悉歌曲學唱歌曲表演

  1.完整地聆聽歌曲。

  提示:這首歌是誰在唱《下蛋啰》,隨著歌聲拍手感受節拍。

  2.聽歌曲讀歌詞,教師可用事先做好的頭飾,讓學生分角色朗讀,邊讀邊拍手。

  3.用聽唱法盡快學會歌曲。注意:讀襯詞時要清晰、準確。

  4.邊唱歌邊表演。

  四、復習歌曲《母雞叫咯咯》復習鞏固歌曲,并自編律動進行表演

  1、進一步聽錄音感受歌曲情緒。

  2、聽琴唱歌復習旋律和歌詞。

  3、鞏固歌曲后再自編動作邊唱邊表演。

  五、完美結課:

  鼓勵與表揚,做動作出教室

  教學反思:

  這一課我擬訂的目標是,指導學生有感情的演唱歌曲《母雞叫咯咯》,激發學生對小動物的喜愛之情。我整體的教學思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線,讓學生在聽、唱、演的過程中感受音樂,表現音樂,體驗音樂活動帶來的愉悅感受。

  《音樂課程標準》中指出“音樂課應發揮音樂藝術特有的魅力,在不同的教學階段,根據學生身心發展規律和審美的心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。”基于這種理念,在課此文轉自淘,教.案jh網f()的一開始,我就帶領學生進入快樂的農場,與雞媽媽一家做朋友。”這樣導入,既促進了師生關系,又激發了學生的學習興趣,為整堂課的愉快教學打下了良好的基礎。對于低年級學生而言,喜歡各種小動物,所以在節奏形的學習中,他們也十分樂意,突破以前沉悶老套的教學方法。

  最后讓每個學生都有表現的舞臺和機會,并很有效的使用了打擊樂器。

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