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                        文明進校園活動總結

                        時間:2021-08-06 17:55:46 總結 我要投稿

                        文明進校園活動總結匯編九篇

                          總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?下面是小編整理的文明進校園活動總結9篇,希望對大家有所幫助。

                        文明進校園活動總結匯編九篇

                        文明進校園活動總結 篇1

                          學校是一方凈土,給每位學生提供了一個優良的學習場所,走進我們美麗的校園,每個人都能感受到她的潔凈和美麗。然而,環顧校園,隨地吐痰、亂扔垃圾、抽煙酗酒、異性間舉止過分等不文明行為影響了學校的良好形象和學校文明校風。為杜絕校園不文明現象,促進同學們文明行為習慣的養成,讓我們每個人都能在一個清潔、舒適的環境中學習生活,學校開展了“創建文明校園”的活動。

                          文明是一種品質,文明是一種修養,文明是一種進步,文明是一種美。它是思想的科學,行為的端正,習慣的改善,修養的提高,品質的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度,文明是告別昨日的無知和粗俗,是自覺的控制,是人性戰勝。

                          要成為一名文明學生,最重要的是提高個人素質。提到文明,很多人會認為我們就是指行為上的高雅,穩重,其實文化素養外,還有思想上的先進和純潔。待人接物要做到誠實熱情,做任何事都要盡力做好,這樣才會贏得別人的信任,并能在別人面前樹立威信。尊重他人的行為和思想,即使有認為不對的地方,也不能輕易指責別人,而是誠懇提出自己的意見和建議。幫助他人,禮讓在先,在遇到矛盾和爭執的時候,要學會謙讓,這樣才有利于建設一個文明校園。另外要學會分辨外來的東西,吸取精華,抵制不良的思想,始終保持個人的道德水準并加以提高。

                          通過這次創建活動,讓我更加懂得了一個健康、文明的學習環境對我們的個人修養影響之重。因此,我們應積極為自己創造一個優雅和諧的學習環境,為“文明校園”出一份力。

                          我們的每一份努力,都讓我們的校園離文明更進一步;我們的每一份辛苦,都為我們的校園增光添彩;我們的每一份熱情,都會激起更多人文明意識和責任意識的增強,就會讓更多的人投入到文明校園的創建活動中來。

                          人生前方荊棘叢生,我們將持之以恒。茫茫學海中,我們要做勇敢的水手,乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需知識的滋養。用我們的青春,用我們的行動譜寫文明的樂章;在充滿活力和激情的大學校園里,唱響文明的音符。讓我們用一腔熱忱去推動精神文明前進腳步,積極參與文明校園行動的活動,用智慧去譜寫學校精神文明建設的新篇章!

                        文明進校園活動總結 篇2

                          **班自**時組班以來,在班級制度、班委培養、班級活動開展、班集體建設上取得了一系列成績,現匯報如下,懇請多提寶貴意見及批評。

                          1、力求和諧,創建溫馨的大集體

                          ?名同學,?朵花。每天迎著朝陽,開展晨讀、晨練,不絕于耳的朗朗讀書聲;上課時間,端坐靜聽;課外時間,有去閱覽室的,有去實驗室的,打籃球的,打乒乓球的,打羽毛球的,到處都有他們歡快的身影。平時的學習生活里,可以看到我們潔凈的寢室,敞亮的教室,烏黑的黑板,精彩的黑板報,“請”“謝謝”“不客氣”文明用語充盈在耳間。這是哪里?這就是我們溫馨和諧的大集體**班。?名親如兄弟姐妹的大家庭。

                          2、與時俱進,實施科學人文透明的班級管理

                          嚴格依據學校的校規校紀,認真開展了課堂、晨讀晨練、重要活動、義務勞動、寢室的考勤,要求班長做到每天一報晨讀、晨練未到名單;要求副班長做到每天一報課堂考勤;要求寢室長每天都要落實住宿同學名單,如有夜不歸宿,當天晚上電話班主任,次日做書面匯報,并要求廣大同學監督,隨時可以直接給班主任匯報情況;建立了教室、清潔區、寢室衛生值日制度、選聘了衛生義務監督員。建立了班級管理公開制度,每周公布考勤,每月公布月獎,班主任每月根據班級運作情況,給同學們寫一封公開信。透明的班級管理讓同學們暗樹決心,比著學,促進了班風。合理的班級目標制定,合理的班級制度制定,透明、及時的有效獎懲,優化了班級運作模式,為教學提供了有力的保障。

                          3、做好班委的培養與管理,組建優秀的班委隊伍

                          做好對班委的培養、管理、監督和指導工作,讓班委真正發揮出學生自我管理方面的作用,初步塑造了一支優秀的班級管理團隊,成為了班主任的有力助手。建立了班委考核檔案,每周都要召開一次全體班委培訓會,針對班委在工作方法上、及個人行為方面出現的不足進行糾正。每周班委可以針對發現的問題,自行開會商議解決辦法,會議內容及形成的決議書面匯報班主任,此舉大大調動了班委工作的積極性與主動性。及時對照學生干部的具體要求,調整班委,真正的讓班委發揮出模范帶頭作用。建立了班委月述職制度,接受廣大同學的監督,引入績效考核制度,對班委進行鞭策。在寢室選任寢室長對寢室進行管理,為同學們營造良好的生活休息空間。

                          4、汲取建議與批評,增進平等民主的師生溝通

                          平等對待每一名學生,認真聽取每一名學生的建議、意見與批評,并妥善盡快解決。印象深刻的是一名同學提出的這樣一個問題“老師,你既不批評我,也不表揚我,是不是對我有意見啊”,學生能提這樣的意見是多么的難能可貴。這也給了我作為班主任一個很大的啟示,關注每一名同學,讓每一名同學都能感受到班主任在注意著他。不能只對好的學生表揚,犯錯誤的學生批評,而忽略了中間的那一部分同學。經過這次事情,我深深的意識到做一名老師,一定要能放下架子與學生做朋友。這樣的平等民主的師生溝通,會給班級建設帶來莫大的好處。

                          5、正面積極導引,營造良好的班風班貌

                          配合學校工作,談從中的心得、感觸,從正面引導,穩定了同學情緒,讓同學們能夠安心學習;開展寢室衛生大檢查,從之前的無序,到現在井然,物品擺放整齊,地面干凈,寢室成了舒心的棲息地;在課堂紀律上,雖然是大班上課,?人,但同學上課認真,積極參與課堂活動;在清潔區的打掃上,同學們都發揚了不怕累、不怕臟的精神,男生掃地,女生撒水,配合默契,保持了衛生區的清潔;在學校開展的男子籃球賽上,雖然我們沒能小組出線,但隊員們敢于拼搏、敢于發揮的競技精神卻深深的定格在每一名同學的心中,進而轉化為學習的動力。

                          6、加強法制教育,塑造遵紀守法的文明學生

                          學生一入校,就開展了校規校紀學習,并組織進行了考試,99%的同學校規校紀考試都達到了95分以上。大力開展法制教育,辦好法制宣傳板報,組織同學們學習相應的法規條例,培養同學們成為知法,懂法的合格公民。在老校區學習的基礎班委重新組織同學們分組認真學習《學生管理手冊》,尤其重點學習了有關“教學”“宿舍”“獎學金”“三好生”“優秀干部”“十不準”等章節的學習。本學期內,表揚了**同學**事,通過班級表揚,樹立了班級的學風、正氣,取得了標尺的效果,同學們爭相看齊,促使大家養成遵紀守法良好習慣。

                          7、革新班級管理,永葆開拓創新的精神

                          創新是取得成績的靈魂,在班級建設上我們不落窠臼,緊扣提升學生綜合素質的宗旨,大膽的采取了一系列舉措。首先是“班級表揚”,對表現優異的同學,提出書面表揚,記入考核,在評定月獎的時候獎勵現金3元;其次是“生日感言”,讓每一名同學在生日當天,當著同學們的面談一下生日感想,收獲大家對他她的祝福;再次,就是多渠道的收集班集體建設的建議,(如,給老師遞條子,給老師發手機短信,給老師一對一談話)鼓勵同學們把自己發現的問題、自己對班級建設的建議反饋給班委、班主任,進而改進。特別要指出的是**同學提議的英語口語課,鍛煉同學們敢于張口說英語;**同學提出給班里買噴水壺并到市區購買落實,方便大家在天冷后的衛生打掃。

                          8、全力打造勞逸結合的科學育人模式

                          學,與玩要有機統一起來。鼓勵同學們在課余時間開展豐富多彩的課外活動,如,去閱覽室讀書,去機房上機練習,去操場進行有益的體育鍛煉等。讓同學既玩的開心,又學的上進。在學與玩,一是講學:為什么要學,學習的.目的,學習的方法,學習的成績的科學評定;二是講玩:玩什么,怎么玩,要玩到什么程度;通過這兩個問題的深入探討,同學們學的認真了,玩的有度有節了。玩與學達到了兩促進。

                          9、班級活動緊跟時事大局,大力開展思想道德教育

                          培養四有新人,第一就是有理想,可見思想道德教育是第一位的。一個人有能力,如果不知道朝著有益于他人的方向,那么他越有能力,破壞性就越大。培養人才,關鍵要培養熱愛祖國,熱愛人民,服務社會,關心他人的人優秀品格。班級開展了紀念抗戰勝利80周年碧沙崗游園活動,讓同學們認清歷史,牢記國恥,從而樹立了奮發圖強,振興中華的決心;班級認真展開聽法制報告會談心得體會活動,樹立知法、懂法、信法的意識;班級認真召開“增強共青團員意識主題教育”活動,一致形成倡議:要看齊優質生活,拒絕煙酒;要熱忱禮貌待人,杜絕打罵;要端正學習態度,天天向上。從日常生活行為上為同學指明方向!

                        文明進校園活動總結 篇3

                          在全省開展的創建安全文明校園活動是促進學校穩定,優化校園環境,繁榮校園文化,加強和改進思想政治工作的重要舉措,也是構建社會主義和諧社會的重要組成部分。

                        近年來,我局根據國家、省、市開展安全文明校園評比活動的要求,全方位開展了安全文明校園創建工作,創建活動取得了良好的效果,營造了一個管理科學、安全穩定、環境優美、文明向上的教育發展環境。

                        一、加強領導,落實責任,積極構建安全文明校園創建活動工作格局 要切實抓好安全文明校園創建活動,加強領導、提高認識是關鍵,落實責任、完善制度是重點,為此,我們做好了以下工作。

                        二、是加強領導,成立組織機構,確保創建工作有序開展。 在國家、省教育廳有關文件下發后,我局對文件精神進行了層層傳達和學習,認真領會文件精神,把握創建目標要求。為把該項工作落在實處,成立了由局黨委書記、局長任組長,常務局長任副組長,各直屬單位主要領導、各科室負責人為成員的“安全文明校園創建活動領導小組”,領導小組下設辦公室,負責創建活動的日常工作和協調工作。

                        三、明確要求,制定工作方案,確保創建活動有章可循。

                        文明進校園活動總結 篇4

                          創建文明校園,優化校園周邊環境,使我校精神文明建設更加科學化、規范化,推動學校的各項改革和發展,特在全校范圍內集中開展文明校園創建活動,使我校的文明校園創建活動再上新臺階,經過全校師生的共同努力,我校的創建工作順利開展。

                          通過文明校園創建活動,健全工作機制,提高師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法治觀念;提高校園文化生活質量,使校園文化內容健康、格調高雅、豐富多彩;提高校園文明程度,使校園秩序良好、環境優美,育人環境進一步改善。

                          為了保證我校文明校園創建工作的順利進行,特成立我校文明校園創建工作領導小組。

                          組長:

                          副組長:

                          成員:

                          學校本著以立德樹人為根本,以學生為中心,加強師德建設、思想道德建設,重點圍繞領導班子建設、思想道德建設、活動陣地建設、教師隊伍建設、校園文化建設、整潔優美環境等方面開展工作,采取的主要舉措如下:

                          1.制定計劃。根據上級部門的要求,我校文明校園創建標準以及本校的實際情況制定創建工作推進計劃。

                          2.完善制度。制定符合本校實際且能達到創建目標的相應制度,形成創建工作的長效機制。落實黨建工作責任制和“三會一課”等制度。完善校長負責制,實行校務會議等管理制度,不斷完善科學民主決策機制。貫徹民主集中制,團結協作,執政為民意識強,思想作風好,主動服務師生,建立并落實聯系點、談心及接待日等制度,認真貫徹落實《義務教育學校管理標準》。

                          3.重視道德教育,營造文明校風。充分利用升國旗儀式、少先隊活動、主題班會等開展道德教育實踐,形成全程育人、全方位育人的格局。落實《中小學生守則》,加強學生行為規范養成教育、文明禮儀教育。加強學生心理健康教育,落實《中小學心理健康教育指導綱要》,培養學生陽光心態、健康人格。

                          4.大力開展文明校園創建活動,有效推進創建工作。充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體,陶冶學生情操、美化學生心靈、啟迪學生智慧。黑板報和校園廣播欄目內容要豐富精彩,同時也要注意培養小編者、小主持人。組織參加讀書征文比賽和小學生講故事、鍛煉和提高學生的綜合素質。加強校園網絡建設,打造學校對內對外宣傳交流互動的網絡平臺。加強少先隊活動設施與場所的建設與管理,營造特色鮮明的社團活動環境。

                          5.提高教師素質,促進創建工作的開展。學校是精神文明建設的搖籃,學校在狠抓教師文化素養和教育教學能力提高的同時,要切實加強教師職業道德教育,開展以“奉獻于教育,服務于學生”為主題和以實踐師德規劃為核心的教育實踐活動。通過召開師生座談會、班主任工作會議,舉辦師德輔導報告會等形式提高教師思想素質;組織學習《中小學教師職業道德規范》《公民道德實施綱要》,進一步形成“愛崗敬業,樂于奉獻”的風氣;使《中小學教師職業道德規范》等成為每一位教師的自覺行為。定期組織師資培訓,制定教師專業成長規劃,不斷更新教師教育觀念和知識結構,提高教師教學水平。重視班主任、骨干教師的成長,注重年輕教師的培養,創造良好的政策環境、工作環境和生活環境,形成結構合理、梯次發展的教師隊伍。

                          6.建設優良校風、教風、學風,運用校訓、校史、校歌、校徽等校園文化符號,激勵學生愛學校、愛學習、共建校園文明。體現德育、智育、體育、美育要求,精心設計和組織開展勞動技能、志愿服務、文娛體育、“文明風采”競賽等校園文化活動。積極拓展校園文化建設新載體,充分發揮網絡作用,開展形式多樣、內容豐富的校園網絡文化活動。

                          7.做好教學設施規劃管理使用,校園教學、文藝、體育、科技等活動場所布局合理、整潔有序。做好校園凈化綠化美化工作,自然景觀、人文景觀錯落有致,使用功能、審美功能和教育功能和諧統一,建設美麗校園。加強安全教育,強化校園治安綜合治理工作,確保校園安全、穩定。整治校園周邊環境,維護校園周邊良好秩序。深入開展環保教育和節約教育,引導師生樹立保護環境和節約資源意識,培育節約資源的良好風尚。

                          8.評比表彰。以教育部、中央文明辦印發的《關于深入開展文明校園創建活動的實施意見》中提出的《小學文明校園標準》為依據,在全校廣泛開展“文明班級”、“文明處室”等文明集體,“尊師重教”、“勤奮學習”、“遵紀守法”、“熱愛勞動”、“講究衛生”、“敬老愛幼”、“團結互助”等文明個人的評比表彰活動。

                          9.注重宣傳。在校內外廣泛宣傳創建活動過程中的好的做法和先進典型,增加創建工作正能量。

                        文明進校園活動總結 篇5

                          記得有人說過:“人,一撇一捺,寫起來容易做起來難。”該做怎樣的人呢,一百個人會有一百種答案,但在每一個答案的背后都有一個基點,那就是做人首先要做一個文明的人。

                          文明是什么?文明是路上相遇時的微笑,是同學有難時的熱情幫助,是平時與人相處時的誠摯關懷;是見到老師時的一聲親切的“您好”,是不小心撞到對方時的一聲“對不起”;是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到隨地吐痰時的主動制止……

                          然而遺憾的是,在我們身邊,在少部分同學身上,還是有著一些不文明行為。比如:校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾;樓道走廊上的高聲喧嘩,走路時的推推搡搡,隨意亂撞門窗;部分同學之間相互的講臟話、粗話;隨意攀爬學校建筑,隨意采摘花草,甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把學習文化知識放在首位而往往忽略了社會公德、文明習慣的養成,而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。

                          做文明之人,簡單地講就是要懂禮貌,明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱,禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們,如果不能繼承和發揚這種優良傳統,就不能說是一個真正的“大寫”的人。

                          “良言入耳三冬暖,惡語傷人六月寒”。文明禮貌是最容易做到的事,同時也是生活里最重要的事,它比的智慧、最精明的頭腦、深的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。事實上,良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。在學校,如果沒有良好的行為習慣,那么同學就會無組織,無紀律,不講衛生,擾亂整個學校的學習環境。相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學習環境就是良好的、有序的。我們知道:一個學校的學生只有具有良好的文明行為習慣,才能構建出優良的學習環境,創造出優良的學習成績。現在,我們正處于人生成長的關鍵時期,這個時期的所作所為,將潛移默化地影響到我們一生的行為習慣,同時也影響我們良好道德品質的形成。如果我們不在此時,抓好自身的道德素質建設,那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,我們應該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識技能的機器,而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

                          我們要把文明放在心里的一個重要位置,千萬不要認為文明是小事。因為每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣。我相信,經過大家的共同努力,我們一定會營造出一個更加寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。

                        文明進校園活動總結 篇6

                          創建精神文明和安全文明校園活動是為學校教育教學保駕護航的一項重要工作。我校從一開始就以創建精神文明和安全文明校園為目標,堅持依法治校,以德治校,常抓不懈,努力營造了一個讓“學生安心、家長放心、社會滿意”的育人環境,為學校教育改革與發展奠定了堅實的基礎。

                          一、領導重視、機構健全、分工明確

                          為切實加強安全文明校園創建活動,學校高度重視,設立了專項經費,各級領導,各班主任等為成員的創建精神文明和安全文明校園活動小組,負責學校法制教育、安全保衛、禁毒教育等各項安全文明教育工作。

                          二、綜治工作主要措施

                          1、加強領導,落實責任。

                          校長為學校安全的第一責任人,部門分管領導為直接責任人;班主任為班級安全的第一責任人,各任課教師為每節課的直接責任人;崗位前移人員為夜間學校安全的直接責任人一。與全體教職工簽訂安全工作責任狀,提高了全校教職工對安全工作的認識,做到責任明確、措施落實。

                          2、加強制度管理。

                          制定了《重大事件應急預案》,規范了當出現諸如暴力事件、火災事故、實驗室事故、體育活動事故、校外集體活動事故等突發事件時,應當遵守的處理原則和處理、報告方式及途徑,明確了對應急事件處理過程中的信息渠道傳遞和事故責任追究制度。明文規定,凡學校發生應由學校承擔直接責任和相關責任的師生非正常傷害事故,除追究有關人員責任外,學校的第一責任人也要承擔相應的領導責任。

                          認真貫徹上級主管部門關于創建安全文明校園的會議精神,在思想上高度重視,切實做好安全防范工作,同時還建立和完善了各項規章制度,確保創建安全文明校園工作有章可循。

                          3、加強宣傳教育

                          利用櫥窗、校園廣播、設置橫幅標語等多種宣傳窗口廣泛開展了宣傳活動,形成良好的創建氛圍。營造了“人人講安全文明,處處講安全文明”的濃厚氛圍。全體師生首先消除了思想“隱患”,克服“僥幸、麻痹”心理;其次,認真制定和落實了安全保衛制度及措施,確保創建平安校園、和諧校園。

                          一是堅持四項基本原則,堅持共產主義理想,確保政治安全;

                          二是嚴禁體罰學生,加強對活動課、體育課、課外活動、運動會和藝術節的指導工作,確保教育教學安全;

                          三是注重教育和保護,確保學生人身安全;

                          四是指導和教育廣大師生,保護個人和學校公共財物,確保財產安全;

                          五是抓好衛生防疫工作,預防和控制流腦等傳染性疾病在校園內發生和蔓延;

                          六是嚴肅外出旅游管理,增強師生安全意識,做好學生的上下學的行走紀律教育,確保交通安全;

                          七是積極做好消防安全宣傳工作,增添了必備消防物資,確保消防安全;

                          八是加強統一有效管理,確保用水用電安全;

                          九是進一步強化校園值班、保衛人員的責任意識,做好校園的綜合治理工作,確保校園安全。注重對師生進行了安全知識與法制教育,進一步讓師生掌握了安全防范的常識。

                          通過播放安全知識問答、宣傳櫥窗、校園網等形式提高了廣大師生處理突發事件的能力,在事故面前能夠有效的實施自我救護與救護他人。

                          發揚了長期聘請法制校長的優良傳統,邀請法制校長和消防部隊同志到校開展講座,使普法教育和消防安全教育進入了課堂,增強師生的法制觀念和消防知識,實施了學生逃生、職工滅火演習,提高自救自護的能力。

                          4、加強措施落實

                          首先,制定了嚴格的門衛登記和值班制度,加強門衛管理工作,把好入門關。其次抓校園報警點的建設,在門衛和24小時學校領導及老師值班室分別安裝了外線電話,行政值班室、門衛和學校24小時值班室實行了記錄制度。再次加大了投入,增強了物質裝備。學校及時添置了有關防盜、防火等設施、設備,設立報警電話,在樓道、走廊、及其他消防安全通道設立了緊急出口的標志。樓道、專用室等設置了消防設備,并定期維護、更新。

                          5、加強各方合作。

                          課間休息時間班主任老師加強了管理和檢查, 杜絕了學生在課余時間滋生事端。體育課期間,體育老師加強了對學生的管理和引導,傳授科學的運動理念,注重開展健康安全的各項文體活動。經常性邀請法律人士到校對學生進行法制及安全知識的教育,在學校重大活動期間邀請他們協助維護學校的秩序,有突發事件請他們協助處理。

                          經常性開展交通安全法規教育,進行交通安全常識講座,播放交事故紀錄片,教育師生都很注意交通安全。我們還與派出所、工商、稅務、城管等部門聯合起來改善了學校及周邊治安狀況,校園周邊無各類流動攤點。通過創建活動,學校治安狀況明顯改善,在生活、工作、治安、衛生防疫等方面的保障措施進一步得到了加強,校園治安綜合治理措施得到了落實,民主法制教育做到了經常化、制度化、規范化,校園治安狀況、公共秩序、工作生活紀律良好,把我們的校園建設成為了平安校園、文明校園。

                          隨著社會進步,我們將會不斷尋找自己工作中的差距,做到與時俱進,不斷追求此項工作的新成績。

                        文明進校園活動總結 篇7

                          加強非機動車、行人的交通管理是樹立城市文明形象、提升城市品位的需要,也是緩解城市交通擁堵、改善交通秩序、減少交通事故的有效措施。

                          一、交通保安協管員具體管理內容,是非機動車闖紅燈、越線停車、走機動車道、逆向行駛,自行車、電動自行車、橫過機動車道不下車推行等違法行為。行人闖紅燈、走機動車道、不走人行橫道線、翻越護欄等違法行為。

                          二、在管理中倡導‘零容忍’執法理念。對非機動車、行人的交通管理是頭疼的事,不但勞動強度高,管理瑣碎,而且成效不是立竿見影,屬于吃力不討好的事。非機動車、行人交通違法行為長期存在,而且相對比較嚴重。這種不正常現象在市民眼里反而顯得正常化,司空見慣了。原來由于很少糾正處罰非機動車、行人違法,一旦糾正處罰,使‘正常的執法變得不正常’形成了工作怪圈。其根本原因,不在市民素質差,而是交通管理不到位,執法不嚴,長期‘容忍’所致。讓市民們提高不了對行車、走路的交通法規的重視所致。倡導“零容忍”即對任何交通違法行為都不容忍,不放過任何一個輕微細小的交通違法行為,不怕得罪人,不怕被人誤會,只要我們能堅持自己的信念,堅持從嚴做好交通秩序管理工作,對行人、非機動車的交通違法行為堅持“零容忍”,相信過不了多久一切困難問題都會有所改善。

                          三、交通管理必須依法。

                          法律法規知識

                          一、 相關交通用語含義:(一)“道路”,是指公路、城市道路和雖在單位管轄范圍但允許社會機動車通行的地方,包括廣場、公共停車場等用于公眾通行的場所。

                          (二)“車輛”,是指機動車和非機動車。

                          (三)“機動車”,是指以動力裝置驅動或者牽引,上道路行駛的供人員乘用或者用于運送物品以及進行工程專項作業的輪式車輛。

                          (四)“非機動車”,是指以人力或者畜力驅動,上道路行駛的交通工具,以及雖有動力裝置驅動但設計最高時速、空車質量、外形尺寸符合有關國家標準的殘疾人機動輪椅車、電動自行車等交通工具。

                          (五)“交通事故”,是指車輛在道路上因過錯或者意外造成的人身傷亡或者財產損失的事件。

                          二、 《中華人民共和國道路交通安全法》相關法律規定:

                          第三十五條機動車、非機動車實行右側通行。

                          第三十六條根據道路條件和通行需要,道路劃分為機動車道、非機動車道和人行道的,機動車、非機動車、行人實行分道通行。沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的,機動車在道路中間通行,非機動車和行人在道路兩側通行。

                          第二項 會議總結

                          XX年10月12日晚,我系組織召開了交通協管志愿者動員培訓會議,本次會議向在場志愿者著重強調了三個問題:

                          (1) 安全問題,考慮到參加本次交通協管的主要是大一同學,我系先鋒隊決定每隊安排一名大二優秀志愿者,使得在活動中能夠經常提醒大一志愿者注意自身安全。

                          (2) 相關法律法規,在本次會議上,我系先鋒隊成員向所有參與本次活動的志愿者介紹了一些重要的法律法規,是志愿者在維持道路暢通的同時遵法守法。

                          (3) 自身形象問題,由于本次活動在校外進行,每一位志愿者代表的都是整個合肥學院青年志愿者的形象,故對此我們要求每一位志愿者都要精神抖擻,將自己最好的精神風貌展現在合肥市民面前。

                          本次會議盡管我們做了詳細的安排,但是由于很多大一新生以前從沒有參加過志愿者活動,更沒有參加過交通協管,所以在志愿者知識方面是一片空白,故在活動中很多志愿者面對違章的行人不知道如何勸導,更有很多人不了解我們的活動意義,積極性不夠,活動效果大受影響。所以在今后的活動中我們要將培訓內容具體到真是發生的事情,而不是只講書面的,沒有切實效果。 生物系“共建文明校園”專項活動總結在XX年10月13日我們是交通協管與校內文明巡邏,食堂小紅帽三項活 動同時進行,與XX年10月17日結束,前后歷時5天,我系先鋒隊與18日晚在生物系學生會辦公室召開了共建文明校園專項服務活動總結會議,生物系團總支副書記也應邀參加。

                          會議記錄: 一:“共建文明校園”專項活動總結

                          會議伊始,由一、二食堂負責人凌無紅、彭鳳做概括性總結。

                          凌無紅:作為一食堂的負責人,她總結道一食堂總體情況較好,志愿者態度端正,工作比較積極,取得了令人滿意的效果,青志聯評分在90分左右。在交通協管方面,針對金寨路與黃山路交叉口復雜的道路情況,我們始終把志愿者的人身安全放在第一位,多少影響了活動的效果,與青志聯制定的預期效果發生了沖突。對此我們堅持保護我們志愿者的人身安全是重中之重,在校外開展的各項活動中,我們寧愿犧牲一部分活動效果,也要堅持此項原則。

                          彭鳳:首先作為二食堂負責人作了自我檢討,在XX/10/13活動開始當天,由于一心想著去各個活動地點送簽到表,沒有更好的督促好各分隊長召集志愿者,至使二食堂出現了活動時間到而人未到的情況,為活動能否順利開展埋下了隱患!!!其次,其就二食堂的情況也做出了總結,他指出:二食堂除了第一次出現了相對比較嚴重的問題的情況,其余各次都比較順利,志愿者態度端正,效果也比較理想,青志聯評分都在90分左右。在交通協管方面,他再一次強調了道路車況的復雜性,并且重申了在組織交通協管志愿者培訓時的出發點,他認為,本次交通協管活動效果良好,針對在我們活動過程當中,仍有部分人闖紅燈等違規行為,這是公名素質決定的,我們是志愿者,不是執法者,我們開展此項活動,重點在勸導宣傳社會大眾遵守交通規則。

                          各委員也分別指出:針對本次專項活動,在活動準備至實施過程當中,出現了很多問題。

                          1、排表上的漏洞。由于在排表之前,沒有及時了解各班級的課程變化,至使出現了與課程相沖突的情況。

                          2、志愿者培訓不到位。由于參加本次“共建文明校園”專項活動的大多數為大一新生,他們絕大多數對志愿者的活動內容不了解,表現在活動開展過程中不知道應該怎樣才能發揮自己的作用,對活動的效果產生了很大的影響。

                          3、少數志愿者的積極性不夠。由于培訓上的疏忽,很多志愿者不了解志愿者精神的定義,思想覺悟上需要進一步的提高。

                        文明進校園活動總結 篇8

                          根據本校關于開展“文明旅游月”的活動要求,我校六年級進一步加強了活動領導、制定了工作方案、加大了對工作的督促指導,促進活動的正常開展,效果明顯,成績突出。現將工作開展情況匯報如下:

                          一、主要做法:

                          我校通過抓組織領導、抓活動載體、抓宣傳推介等做法,確保了“文明旅游”活動的順利開展。

                          (一)健全機構,為活動開展提供保障。

                          (二)豐富載體,賦予活動豐富的內涵。

                          (三)強化宣傳,營造良好輿論氛圍。

                          二、取得的成效

                          5月22日,為喜迎“首個5·19中國旅游日”,我校組織六年級文明旅游活動極大地加深了人們對“中國旅游日”的認知程度。

                          有效提高了全體師生外出旅游的安全防范意識。在做好旅游行業安全生產宣傳教育的同時,我校及時組織檢查,督促落實。至目前,旅游行業安全生產措施全部得到落實。

                          通過“文明旅游”活動的開展,達到了提升服務質量、助推我區旅游產品知名度、吸引大量游客前來我縣旅游觀光的目的。

                        文明進校園活動總結 篇9

                          一、活動時間

                          20xx年9月27日

                          二、活動地點

                          白宮教學樓內及附近草坪

                          三、活動敘述

                          一、前期活動準備:

                          1.準備清掃工具若干;

                          2.活動人員統一白色上衣,黑色褲子;

                          二、活動組織情況:

                          1.集合地點:白宮后門;

                          2.行走路線:由白宮后門到白宮附近草坪再到白宮教師休息室;

                          3.由活動組織者分配清掃區域并進行勞動;

                          四、組織人員

                          1.參與人員:xx,xxx,xx,xxx,xxx,xxx,xxx,xx,xxx,xx,xxx,xxx,xxx;

                          2.負責工作:清掃白宮附近草坪上的垃圾并打掃白宮教師休息室;

                          3.大體表現:總體表現良好,白宮內及附近垃圾有所減少;

                          五、活動效果

                          活動使得白宮及附近草坪內垃圾有所減少,使得同學們生活學習的環境更加整潔明亮,并且在活動過程中引起了學校同學們的關注,進而讓同學們更加重視校園衛生。

                          六、活動經驗

                          室內衛生應定時打掃

                          在清掃的同時更加注重保護環境

                          七、活動教訓

                          通過清掃白宮及附近草坪內垃圾,志愿者們意識到保護校園環境的重要性。亂扔垃圾不但影響了學校環境的美觀還對清掃衛生的同學帶來了巨大的壓力。大家應該通過自己的行動、通過微信、微博、貼吧等等各種平臺讓大家對校內環境的保護引起重視。

                          八、活動意義

                          本次活動對同學們進行了深刻的道德教育,培養了同學們良好的行為習慣和社會實踐能力,倡導文明的生活方式,引導同學們積極健康向上,創建了一個文明整潔的校園環境,讓同學們的校園更加美麗。同時也促進了同學們對愛護校園環境的認識,提高了同學們的責任意識和團隊合作精神,形成了一個團結協作、互幫互助的大集體。

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