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                        幼兒園教育個人教學工作總結

                        時間:2021-08-06 17:59:20 工作總結 我要投稿

                        幼兒園教育個人教學工作總結合集5篇

                          總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此我們要做好歸納,寫好總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園教育個人教學工作總結5篇,歡迎閱讀與收藏。

                        幼兒園教育個人教學工作總結合集5篇

                        幼兒園教育個人教學工作總結 篇1

                          緊張而又忙碌的學期工作結束了,現將一學期以來的工作做以回顧總結。在過去的一年里我們全體教師經過齊心努力,*的完成了各項工作任務并取得了良好的成績。現將各項工作一一總結如下:

                          一、區域活動:根據上級領導的指示精神,區域活動的開展、個別化教學已占據整個教育教學任務的重要部分,在園領導的正確指引下,九月份新學期開始,我們就已經投入到了緊張的區域活動研討和嘗試中,在嘗試中總結經驗,經驗中再嘗試,經過我們不斷的努力,取得了良好的成績。區域活動日常化每個班有序步穩的開展起來了,各班根據自己孩子的年齡特點,為孩子們創設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中,由每周一次區域活動,增加為兩次。為了豐富教師的教學經驗,我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區域活動的經驗,透過學習,我們的教師拓寬了教育思路,對區域活動的設計有了更完美的創設和構思。在活動材料上力求多元化。在活動資料和環境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動,根據孩子們的興趣來創設活動資料。使他們在活動中找到快樂,獲得成功的喜悅。為了提升我園個別化教學質量,我園經常組織教師在一齊探討在活動中成功與失敗的經驗,相互學習研究,不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換,互通有無。組織開展區域活動模范班的觀摩活動,透過這次活動,對教師們的觸動很大,教師們在網絡上搜集相應的資料,利用一月份閑暇時間制作活動材料,爭取下一個學期將我們的區域活動個別化教學到達先進的標準。

                          二、教育教學:根據上級領導對教育教學工作的指示精神,我園也隨之轉變更新了教育教學理念。全體教師在園領導的帶領下,針對我園的現狀,展開了一系列的教學研討活動。在各個領域的教學活動中,轉變了以往的教與學的模式,教師設計j教學活動基本是以孩子為主體,孩子們在愉悅的情緒中了解我們的社會,增長她們對周圍事物的認知。教師在設計教學活動中,給孩子們創造發輝想象的空間。引導激發她們的好奇心和探究*,鍛煉他們獨立解決問題的潛力。

                          三、美術教學:繪畫是孩子們最喜歡的一門學科,她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣,能表達出她們稚趣所在,我園將這一學科設為特色教學,教師們根據本班幼兒的年齡特點,來為他們設計適合她們的繪畫資料。孩子們從小班的簡單認識色彩,到學前班的自創畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份,我園組織幼兒參加"第七屆全國少兒書畫攝影創作大賽''中贏得了驕人的成績,參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出,受到了家長們的一致好評.

                          四、日常教育:一日常規的教育,是幼兒園不可忽視的一項重要工作,我們的教育無時不在,孩子們良好習慣的養成是離不開教師在日常工作中的引導督促和持之以恒的堅持。透過教師們辛勤努力,孩子們養成了良好的生活習慣喝水、上廁所排隊,吃飯不挑食、安靜進餐。早晨見到老師、小朋友問好,小朋友之間友好相處,不吵架,明白禮讓,游戲時有合作精神。

                          五、安全教育:幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動,幼兒天真活潑,她們在玩耍中的安全意識比較差,很容易出現磕磕碰碰的事情。社會上的復雜環境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此,我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素,設計安全教育課題開展教育活動并詳細記錄過程。防振,防火等教育是透過模擬訓練形式來教育幼兒,孩子們透過演練掌握了一些自救的常識。

                          六、健康教育:學期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設計健康教育課程中,制作了淺顯易見的教具,讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能,教育他們怎樣的保護自己身體健康,及衛生常識。

                          七、家園聯系:與家長的溝通是教育幼兒健康成長的重要組成部分,教師們利用每一天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現、需要家長配合的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會,各班教師精心準備了會議資料,將我園的教育理念,教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等狀況一一說明,給家長們也創造了和老師應對面溝通的機會,透過這次家長會的交流,家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持。

                          以上是我園一學期以來工作中的一些成績,但還有許多不足之處需要改善,爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成績。

                        幼兒園教育個人教學工作總結 篇2

                          幼兒園全體老師齊心協力,團結一致,在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下,圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。

                          一、加強學習,提高教師的業務素質。

                          1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育,每周星期一為幼兒園全體教師會,加強學習,并開展了“假如我是媽媽”的教育活動,倡導老師以媽媽的姿態與孩子交流,提高了教師對幼兒教育工作的認識。

                          2、加強了教育理論學習,樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創新。每周三為幼兒園集體備課與業務學習時間,老師們互相探討、相互指導,教育教學水平有大幅度提高。

                          3、加強教師技能技巧訓練,提高教師的業務能力。本學期繼續進行了技能技巧分項過關考核,三月份進行了簡筆畫的考核,學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動,使老師們的業務能力得到了提高,為更好地適應幼兒園的教育教學工作,打下了堅實的基礎。

                          4、堅持以德為首,制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范,提高了教師職業道德行為,由他律轉為自律。

                          二、加強教研力度,提高教學質量。

                          1、加強教研活動,改革課堂教學。根據幼兒發展需要,樹立目標意識,選擇教育內容,開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課,并及時給以指導,完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導,使其順利完成教學實習任務。

                          2、加強教育科研

                          活動,做好課題實驗的階段總結,認真組織教師聽課、評課,以研帶教,促教育質量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導,對影視教育課題進行了階段性的總結,得到了專家的認可。

                          3、采用“走出去,請進來”的學習方法,有計劃地開展教學研討活動。本學期到師范附幼參觀一次,到市一幼、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次,聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節,并給予指導、點評。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節,加強兩邊的交流,共同提高教育教學水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區的一日活動培訓,使教師更好地了解了幼兒園的一日常規,為以后的工作奠定了基礎。

                          三、加強科學管理,促辦園水平提高。

                          1、加強安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學工作時,要研究安全工作;在落實教育教學工作時,要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,也要檢查安全工作。

                          2、加強了全托、半托工作管理,做好幼兒住宿、飲食、安全、衛生等方面的管理。特別是寄宿的管理,制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內容要求。另外,晚間還有園長、園長助理的輪流值班,及時發現問題、解決問題。

                          3、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境,南北兩園的走廊文化,根據季節及節日要求及時更換,北園院墻、玩具,老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾,使園面貌煥爛一新,為學校節省了開支。另外我們還整合了一日活動,統一了作息時間,讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

                          4、加強幼兒園與家庭、社區的聯系,共同為

                          幼兒發展創造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學期為家長發放通知書、致家長的一封信、征求意見表5次,面對面的交流300人次,通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可,許多事業單位的孩子已逐步進入我園就讀。

                          四、成功組織了各種比賽活動,讓幼兒在活動中提高了各種能力

                          1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動的組織,提高幼兒參加湖外活動的興趣,鍛煉幼兒的身體,增強體質,三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動,全體幼兒人人參與,收到了很好的效果。

                          2、北園下午特色課開設成功。經過長時間的考察設想,在多數家長的支持配合下,北園的下午特色課從3月1日開始正式開課,通過4個月的操作,報名人數有增無減,孩子們通過特色課學到了專長,也解決了家長接孩子的時間問題,得到家長的一致好評。

                          3、成功組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會比賽項目設置游戲性、趣味性強,體現了親子性,適合孩子的.年齡特點。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機,還是學前班的消滅大灰狼,都是孩子們喜歡的游戲項目,特別是有家長的共同參與,更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴密,安排合理,裁判員認真負責,一絲不茍,使運動會進行順利,獲得了圓滿成功!

                          4、5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班、北園特色課為基礎,力爭給更多的孩子參與的機會,參加演出幼兒達200人,老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等,為孩子們祝賀節日。5月28日晚上,"慶六一"演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動~!演出得到了所有在場領導、觀眾的一致好評,就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上,而且能原原本本地把所有的節目看完,不管男女老少,沒有提前離開的,真是難得!整個影院坐的滿滿的,可以說是座無虛席。觀眾席上掌聲如雷,孩子們個個表現出色,每個節目都有其特色,老師們人人堅守崗位,中間沒有任何漏洞,這么小的孩子能完成整場的演出,很不容易,但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟,給孩子們留下美好的回憶。演出后,很多家長到幼兒

                          園的網站上留言,對老師們的辛苦表示感謝,我們能得到這樣的回報很欣慰。

                          5、六一期間,美術班、北園美術特色課都舉行了畫展,演出那天我們在東關影院的門廳開辟了金城幼兒園小畫廊,孩子們的畫掛滿了門廳,那長長的畫廊,竟然是出自3————5歲的孩子之手,有人說不相信,但是我們的國畫現場表演給人們做出了最好的回答。我們聽到更多的是驚嘆:這么小的孩子能畫出這么好的畫,真難得!

                          6、“六一”節那天我們為每個孩子準備了精美的禮物,郭書記親自送到每一個孩子手中,也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。

                          7、6月12號、13號,幼兒園進行了新生報名工作,已經順利結束,招生情況令人滿意。

                          五、個人總結:

                          本學期,幼兒園取得了可喜的成績,工作是大家一起做的,我只是做了我份內的、應該做的事情,除了幼兒園正常的教育教學管理外,我還做好了以下幾項工作:

                          1、加強了個人的業務學習,不斷完善、提高自己。

                          2、擔起了北園的收費工作,順利完成了各項收費任務。

                          3、做好了食堂的監督、會計工作,使食堂帳目清楚。

                          4、做好了幼兒園的宣傳工作,在學校網站、學校校刊《學誨》《成長之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風采。

                          六、自我評價:

                          能全身心地投入到工作中,無論何時,何種工作,自己永遠是參與者,而不是旁觀者。比如運動會、六一演出等活動中期間做好了節目的審驗、編排工作,從人員的選擇、節目的排練、節目單的印制,到主持人的訓練、動作的糾正、發音的指導,我都身處其中,自己永遠是參與者,不是旁觀者。

                          另外我工作中也有許多的不足,如:有時工作有些粗,安排不夠細膩,獨擋一面的時候,難免會有漏洞;工作中還有依賴心理,總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有時與老師們交往時,深感有代溝了,與這些新新人類的交往,有時有些力不從心。但我有信心、有熱情,相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業中,相信我們的幼兒園會越辦越好,更相信我們學校這棵大樹會常青。

                        幼兒園教育個人教學工作總結 篇3

                          時間的腳步從不停歇,我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,不知不覺,一個學期已經接近尾聲,我的耳邊仿佛還縈繞著孩子們的嬉笑聲。望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進步,一種自豪感油然而生。一學期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢我不禁細細品味著這半年來的一點一滴……

                          為人師表樹榜樣

                          教師被譽為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。因此,我在政治思想上,一貫以高標準嚴格要求自己,愛崗敬業,遵守幼兒園的各種規章制度,樹立為人師表的形象,并且不斷學習,與時俱進,以高度的職責心對待幼兒園中的教育形式,關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節,以用心的情感態度和幼兒應對。

                          身懷愛心搞管理

                          在班級管理方面,我思想上高度重視,并用心配合班主任,努力將班群眾建設成為一個用心向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老教師,我深知教育工作順利開展的前提是要愛孩子,而愛孩子就要了解孩子,不僅僅僅是學習狀況,還包括生活狀況和孩子心理的發展。為了了解孩子,建立一個安全、愉快、寬松的外部環境,我每一天都和他們在一齊,課間和他們一齊做游戲,午后休息時和他們說說話,在閑談中了解他們的基本狀況。經過長時間的了解,我明白了許多,如怎樣的教學方式能使孩子們易于理解,我也一向在用心的尋求更高效的教學方式。由于今年冬天較往年冷一些,而孩子們的抵抗潛力也較弱,很多孩子出現了感冒的癥狀,我都會經常詢問孩子的狀況,關心孩子的健康。當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生,做孩子的貼心人時,教師就能贏得孩子的信賴,孩子才樂于理解教育,教育才能收到良好的效果。而我也深深的明白,對于孩子的愛要全面、公平,學習好的要愛,學習差的也要愛,活潑風趣的要愛,文靜拘謹的更要愛,“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛,而我也一向是這么做的。

                          精益求精為保教

                          在日常教學中,我能根據主題目標、幼兒的發展需求選取適合的活動,制訂周計劃及日計劃,并及時調整教學資料,嚴格按照計劃開展活動,完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習,并對孩子的自主學習進行了研究和實踐,努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素,總結教師在實踐中,促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略,從而切切實實地促進孩子的自主學習潛力的發展。小組教學和個別教育相結合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。此刻的孩子都是獨生子女,家長都十分寵愛,養成了孩子的一些不良行為,為此,我在日常的教學活動中,不僅僅僅局限于知識的傳授,更注重于培養幼兒的良好品質。

                          1、在數學的教學活動中,我不僅僅僅局限于傳授書本知識,而是寓教于樂。在備課做教案的同時,我會經常做一些搞笑的課件,如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《認識6、7、8》等,這些都獲得了孩子們的一致認可,活躍了課堂氣氛,使他們在掌握課本知識的同時,對學習數學產生濃厚的興趣;另外,我也經常組織幼兒活動,使他們在玩中學習,并且將所學知識用于實踐,如模擬超市采購等等。2、在科學的教學活動中,我更注重于將抽象的東西實物化,使孩子們對于所學的知識有更直接的感觀。如在認識醋、醬油等的課程中,我會準備這些物品,從而使孩子們能直觀的分辨;在認識花朵、果實的過程中,我會采集所需要的花朵、果實,使孩子們能記憶深刻;在認識天氣的教學中,我會每一天詢問孩子們當天的天氣,使孩子們能將所學知識實踐化。

                          3、在平時的教育活動中,我會堅持耐心、細心、溫馨的原則,對于孩子們所犯錯誤,非單純的打罵,而是注意教育的方式方法,委婉的使他們意識到自己的錯誤并用心改正。如我在管理、照看孩子吃飯發現他們有浪費糧食行為的時候,我并沒有生硬地講大道理,而是風趣地說“哎呀,饅頭哭了”,引起孩子們的好奇,然后講解了孩子們所熟悉的《憫農》一詩,從而使孩子們意識到浪費糧食的錯誤做法。

                          不斷充電求提高

                          我深刻地認識到,時代在發展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,因此我十分重視業務學習,不斷充實自己,提高自身素質,提高文化專業知識水平。

                          1、向書本求知識,了解最新的幼教動態和幼教改革新動向,學習新的教學方式,如ppt的制作等等;

                          2、向同事求經驗,用心參與校園組織的聽課,學習其他教師的先進教育方法;

                          3、向實踐求真知,透過實踐,不斷改善自己的教育教學方式,干中學、學中干。

                          帶著感情勤溝通

                          這個學期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。我經常和家長交流幼兒教育,介紹育兒知識新書,并且及時向家長反饋幼兒在園的各種表現。班級上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。

                          回首這一學期的工作,真的是有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。在教書育人的道路上,最大的收獲莫過于看到孩子們的進步。當然,由于之前我一向從事的是小學生的教育工作,對于幼兒教育的工作才剛剛起步,可能缺乏一些經驗,工作中難免出現一些不足,另外,我對于新的教育方式的運用也不夠嫻熟。對此,在以后的工作中,我必須會用心努力,堅持人性化教學與親情化育人的新理念,不斷探索育兒道路,汲取經驗教訓,加強自身素質,在教學上狠下功夫,使孩子們在原有的基礎上有更大的進步,使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園!

                        幼兒園教育個人教學工作總結 篇4

                          本學期我們實驗幼兒園的中心工作,以“樂觀敬業、感恩激勵、創新務實、科學發展”為抓手,以加強教學常規管理、促進保教質量為重點,全面提高教師的整體素質,取得了必須的成績,迎接了20xx年秀麗校園建設暨學前教育規范化管理年現場會。現總結如下:

                          一、抓教研促教學

                          我園充分發揮教師的主觀能動性,繼續認真學習《幼兒園指導綱要》,深入領會《綱要》精神,認真鉆研《教學用書》,分析、領悟教材內涵,逐步培養駕馭教材的潛力。我們在園內用心營造良好的學習氛圍,每周一、三定時定點開展業務學習和教科研學習,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,由旁聽式學習變為互動式學習,鼓勵老師結合自己的實際工作,就討論的主題充分發表自己的見解,交流看法,最后構成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》,分析、領悟教材內涵,綜合思考教學資料在各個活動環節中的合理呈現。我們用心為每一位教師創造各種培訓的機會,雖然外出參觀學習的機會不是人人均等,但外出學習的教師務必及時反饋所學經驗,利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發,獲得感性和理性的認識。同時開展賽教、聽評課活動,一個個青年新秀從那里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優秀教師,受到表彰獎勵。

                          二.重視培訓.促教改。

                          1.由教研組長組織,利用每周二下午群眾備課,鼓勵教師分析教材,挖掘教材,根據幼兒的不同發展水平,設計不同的教學形式。針對不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學策略。

                          2.以“抓骨干,帶一片”的工作策略,用心進行課堂教學改革,鼓勵青年教師爭當教學典型,用心創新,以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量,以塌實認真的工作態度、較好的教學潛力贏得了全園教師的好評,我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學習,采取隨機聽課的方法,從身邊學起,比較和檢驗自己的教學工作,同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能用心參與,精心準備,觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價潛力,同時也幫忙教師認清自身的不足,取長補短。

                          3.正副園長深入教學一線,帶教促教,努力提高課堂教學水平。本學期,張丹副園長兼中班音樂、美術兩節活動。在課堂中,透過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為,以優質的教學質量帶動全園的教學水平,幫忙教師理清思路,學會聽課評課,學會歸納總結。

                          4.為探索美勞課活動方式的多樣化,培養孩子對美勞課的興趣,并逐步構成我園美老課的特色。本學期,各班根據班級的實際狀況和自身的特點,制定班級美勞特色活動計劃。結合主題活動資料,以區域活動的形式帶給給幼兒操作,并逐步構成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出此刻各班的區域活動中。給幼兒創造自由表現的機會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術形式,大膽表達自己的情感、理解和想象。

                          5.本學期我園開展教學評比活動,在觀摩、反思、群眾評課的過程中,教師們的分析總結潛力、反思潛力、寫作潛力得到了提高,并且透過對教育目標的解讀,探討教學策略,幫忙教師領會學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。

                          6.結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式,對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理,及時發現問題,及時尋找解決問題的對策。

                          7我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平,使幼兒在那里快樂成長。

                          三.加強研究,突顯特色

                          我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來。科學、規范課題研究工作,并加強教師對兒童個案的觀察研究,為行動研究帶給科學的依據,研究工作初顯實效,孩子們在那里手腦全面得到健康發展。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口,培養幼兒自主探索、自主學習的潛力,激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習,敢于探索,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識,促進幼兒全面和諧發展,為我園構成獨特的辦園特色,打下基礎。

                          四.家、園互動,共建保教平臺。

                          本學期,我園不定期的開展家長校園活動。如:開學家長會、家長半日活動、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次活動均受到了家長們的好評,并期望以后多舉辦類似活動。而且,透過家長校園活動也規范教師教學行為,強化幼兒一日生活常規,提高幼兒在園活動質量,贏得了家長的贊譽。透過開放活動,我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利,教師務必與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

                          五,節日共慶、禮貌發展

                          我園利用清明、母親、端午、父親節召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精美禮物,一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節組織了大型文藝匯報演出,領袖兒童的主持,孩子們精彩的表演、優美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操,展現給家長的是心靈的震撼,孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采,教師親手制作的服裝,把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。

                          一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們必須在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創輝煌。

                        幼兒園教育個人教學工作總結 篇5

                          一、強化日常管理,提高工作實效

                          本學期,我們認真執行《幼兒園教育指導綱要》與《泰州市幼兒園一日活動常規實施細則》的精神,真正讓一日活動更加合理、科學。

                          首先,抓好各類計劃的制定與實施。學期初,我們組織各年級組深入學習《綱要》《指南》,根據各領域的教育要求和年齡段幼兒的發展目標,在園長室的指導下,以省編教材為主干,同時整合其他教材的優秀課程,以及我園多年積累的園本課程資源,形成本年度教育教學計劃。其次,注重對各班《一周活動計劃安排表》制定的檢查與指導,要求老師們在制定周計劃時,做到科學合理地安排一日活動,保證幼兒每天1小時戶外體育活動、2小時戶外活動、3小時游戲活動。同時,幼兒園根據實際情況,制訂了《戶外場地安排表》、《專用活動室安排表》,園領導采取每日例檢、隨機抽檢的方式對各年級組、各班一日活動開展情況、計劃執行情況、備課情況進行檢查,并作好檢查記錄,檢查結果在每周周前會議上評議,從而促進教師在活動中盡量多給幼兒發表自己見解的機會、保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間、保證幼兒在集體活動中的積極參與……在這種和諧優化的教育情境中,每個幼兒的創造性都能得到保護、受到重視,師生關系進一步和諧,從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進步。

                          第二,認真執行聽課與評課制度。為加快我園師資隊伍建設,促進教師專業成長,培養和造就一批骨干教師,促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高,本學期,我園繼續認真執行聽課、評課制度,推門聽課、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等形式有機結合,即興點評、骨干教師點評、小組評議多種評議活動,幫助教師提高對教學活動的組織、反思能力,全面推進課堂教學的有效性。(1)隨堂課)本學期,領導班子成員聽了分管年級組內每一位青年教師的隨堂課,并從活動設計、課堂組織、師幼互動等方面進行了針對性的分析和評價,對存在的不足之處提出改進意見,對隨堂課不合格的老師實行“回頭看”的辦法,切實幫助青年教師提高了課堂教學能力。(2)開放課)4月份,我園小班、中班舉行了家長開放日活動,在家長開放活動的準備過程中,我們重視開放課的試教與完善,組織教師互相聽試教課。經過組內教師的評課、磨課完善后,由園長室聽課把關。這樣,全園小班和中班的30多位老師的開放課都經過了至少3輪的試教與修改,成熟完善的課堂教學給參加活動的家長留下了深刻印象,也有效提高了老師們的業務能力。

                          二、深化教育科研,提高辦園品位

                          為了強化“教科研興園,教科研興師”的意識,作為“全國教科研先進單位”、“江蘇省教育科學研究院基地幼兒園”,我們注重以教育科研為抓手,通過規范、務實的研究,不斷提高幼兒園保教質量,提升幼兒園辦園品位。

                          (一)我園開展“講課程故事”研討活動

                          為了深入推進省“十二五”規劃課題《課程故事促進教師專業自覺的實踐研究》的深入研究,3月31日的周前會上,一幼分本部、中虹兩個會場分別開展了講課程故事研討活動。活動中,老師們“說故事”、“議故事”、“析故事”,活潑、流暢的活動安排將《在課程故事中促進教師專業自覺的實踐研究》的課題研討推向了一個高潮。

                          “講故事”環節中,由各組推選出的7名教師代表分別進行講述。雖然她們的講述風格各異,但都有精彩表現)吳輝霞老師講述了發生在繪本教學中的故事《哈哈哈,太好笑了》,她繪聲繪色、惟妙惟肖的講述把故事演繹得鮮活生動;李婷婷老師講述的課程故事《小名片大智慧》發生在閱讀區活動中,在ppt背景圖片的襯托下,她的講述使聽者仿佛置身于故事場景之中;還有《快樂的旋轉》《沒有錯事的氣球》《沉浮的秘密》……

                          “議故事”環節中,老師們根據要求6人一組,分別就“講述者的內容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實施是否進行調整了?”“認為好的課程故事應該怎么寫?”四個問題進行了認真的討論。只見大家你一言、我一語,心中的想法在此暢所欲言地表達,思維的火花在這里激情地碰撞。另外,在集體討論交流的基礎上,各組還分派代表到講臺上向大家匯報了講述了本組討論的結果。

                          最后,唐翠萍、曹霞副園長帶領大家一起進行了更深更精更準的“析故事”環節,給老師們深入淺出地進行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中,她們首先圍繞“有沒有故事?”“課程故事與教育案例、教育敘事的區別?”“課程故事有何特點?”三個問題向大家進行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求,即真實客觀、蘊含有意義的沖突、具有情節、有問題性。

                          在對課程故事“聽、議、析”的三步曲中,老師們且聽且想、且思且語,逐漸明晰了對于“課程故事”的概念,更好地了解了“寫好課程故事”的撰寫要求,為我園規劃課題《在課程故事中促進教師專業自覺的實踐研究》往縱深發展打下了基礎。

                          (二)全員參與,開展科學游戲研究

                          根據幼兒園教科研工作部署,近期,一幼本部組織全體教師開展“科學游戲教學研討”。

                          研討活動分三個階段進行)第一階段是搜集內容,由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學游戲,經過大家的積極參與,共獲得27個科學游戲創意;第二階段是設計教案,在搜集內容的基礎上,老師們經過交流、評議,選出了《連連看》、《有趣的火車軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個有新意、探索性強的科學游戲進行教案設計;第三階段是實施活動方案,5月初,各年級組以“一課三研”的方式實施活動方案,同年級組的老師積極參與聽課、評課,午休時、放學后,老師們不知疲倦地為改進活動策略、完善活動過程進行認真的研究和討論。

                          深入的實踐與研究,帶給幼兒的是充滿挑戰、激發探索的豐富活動,帶給老師的經驗的積累、專業的提升。在第五屆沿江六縣市科學教學觀摩研討活動中,我園大班科學活動《連連看》憑著巧妙的過程設計、生動的師幼互動給與會代表留下深刻印象,在共同體送教活動中,該活動和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評。

                          (三)一幼前進分園開展泰州市“十二五”規劃課題方案解讀活動

                          2月24日下午,一幼前進分園組織全體教師進行了泰州市“十二五”規劃20xx年度一般立項課題《借用生態化體育游戲發展幼兒體能的實踐研究》的課題方案解讀活動。

                          此課題方案是結合我園“快樂運動、健康成長”特色而確立的,課題主持人為副園長蔡衛鳳,所有教師都參與研究。蔡園長首先帶領大家一起從課題的選題設想、研究價值、研究目標、研究內容等多方面逐項研讀了課題報告。通過研讀,老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態化體育游戲”的內涵,即將幼兒與環境之間有機融合,利用最自然、綠色、樸素的材料,通過豐富多樣的組織方式,給予幼兒愉快的運動體驗,幫助幼兒擁有強健的體質,為孩子身心健康發展而開展的和諧、有效的體育游戲。

                          本次課題解讀活動,不僅幫助老師們明晰了概念,同時還引發了大家對課題深入實施的積極思考。下一步,我們將繼續組織老師開展集體研討,并制定出詳實可行的具體研究方案。讓課題研究落到實處,并滲透于一日活動之中。

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